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在3個試點崗位實施中，集團企業大學的8位培訓經理全程參與訪談、研討會討論或觀摩。3個月后，項目成果得到業務部門、人力資源部門雙方的認同后，將學習地圖技術在應用層面進行企業化二次開發，便于未來更加落地和有行業和企業的屬性。如百年基業的“引導式學習地圖四維十步法”變成了“**集團學習地圖構建四階十八步”，這樣的好處是，通用的...【閱讀全文】

國有商業銀行對于員工教育培訓進行了大量的人力、物力、財力等資源投資，然而“投入產出是否能夠有效衡量”“培訓為組織的發展帶來多少效益”等一系列有關“培訓價值論”的命題長期困擾銀行內部的組織管理。本文以國有商業銀行員工教育培訓的組織管理為案例切入，從培訓管理者的視角出發，以問題為導向，對于如何提高國有商業銀行員工培訓管...【閱讀全文】

培訓管理者俗稱班主任，在培訓項目中，傳統意義上該崗位區別于項目經理和培訓講師，主要負責培訓實施過程中的基礎保障管理和服務。新形勢下，該崗位同樣面臨著向學習體驗管理者轉型的壓力。而目前，工商銀行對于新形勢下培訓管理者的素質項尚未形成科學規范的標準體系，導致該崗位的人力資源工作轉型深化缺乏依據和方向，缺乏有針對性的解決...【閱讀全文】

原有的企業培訓多為線下的培訓組織，管理方式也聚焦于線下課上員工的參與度及學習效果。隨著互聯網時代的到來，更多的學習資源從線下轉移到了線上，原有的e-learning學習平臺雖然可以在一定程度上實現學習的靈活性，但是在互動性方面的表現無法滿足學員的學習要求。同時，學員的學習行為顯然也不希望受到某一個特定的網站的限制，而這種碎片...【閱讀全文】

培訓管理團隊的合作能力建設一方面有利于資源整合共享、培養復合型人才，能夠發揮不同部門人員的各自優勢，集成組織內部不同職能處室之間的知識和技能，做到各展其能；另一方面能夠實現各個職能處室、各個專業的資源共享，彌補缺陷與不足，使管理人員之間的專業相互補充。通過這些達到直接促進項目管理中的縱向和橫向聯系，有效克服職能處室...【閱讀全文】

培訓管理者所面對的工作紛繁復雜,幾乎已經囊括培訓組織者、培訓管理者、組織內訓師等多個重要角色。這就要求培訓管理者應當擁有良好的語言表達能力和知識傳授能力，具備一定的與培訓內容相關的專業工作經驗和教學經驗,并具備一定的人力資源管理專業知識。所以說，培訓管理者對組織培訓效果的好壞會起到決定性的作用。【閱讀全文】

全球經濟的快速發展加劇了企業之間的競爭。企業要在激烈的競爭中求得生存，必然需要吸引優秀人才，并不斷提高在職人才的整體素質，人力資源管理就成為企業的一項重要戰略內容，人力資源培訓也成為人力資源管理工作的重中之重。人力資源培訓工作具有特殊性，培訓管理者承擔著艱巨的任務。培訓管理者素質的高低與培訓工作的好壞密切相關，強有...【閱讀全文】

培訓經理是企業培訓工作的實施者，其職業能力水平直接影響企業整體的培訓效率。構建企業培訓經理職業能力指標體系，對培訓經理的招聘與培養具有重要的指導意義。本項研究選取上海、杭州、西安、廣州、泉州、長沙等多個城市的企業培訓經理和高校人力資源管理專業教師，運用焦點小組訪談、專家深度訪談、修正式德爾菲調查等多種研究方法，構建...【閱讀全文】

在知識經濟的今天，培訓越來越受到企業的重視。一般來說，培訓是需要分層分級實施的，如新員工培訓、基層員工培訓、中高層領導培訓、專業技能培訓等，其中又以中高層培訓為培訓中的重點和難點，因為中高層領導培訓是一個戰略性、指向性的培訓，是與企業戰略發展緊密聯系的，牽涉到的不僅是知識技能性的問題，更重要的是中高層培訓往往是老板...【閱讀全文】

現在的培劍市場比較混亂 , 講師也魚龍混雜 , 如何選到適合本企業的講師 , 如何確定符合本企業的培訓內容 , 是培訓經理進行師資引進時需要重點關注的兩個問題 。尤其當培訓經理對所培訓的課題不十分 了解時 , 確認講師和培訓內容是否合適 , 就更不是一件容易的事 。在一個行業培訓效果好的講師 , 到另外一個行業有可能不被認...【閱讀全文】