業(yè)能力指標(biāo)的內(nèi)在關(guān)系，我們進(jìn)一步分析第三層（指標(biāo)層）指標(biāo)的相對(duì)權(quán)重（以相對(duì)應(yīng)的第二層指標(biāo)為總體，單個(gè)指標(biāo)在總體占中有的比重）及其相對(duì)排序。分析結(jié)果（見表 3）表明：（1）在一般能力的各項(xiàng)指標(biāo)中，獲得權(quán)重最高的為人際溝通能力（0.3253），第二、第三分別為組織協(xié)調(diào)能力（0.1818）、自我管理能力（0.1734），獲得權(quán)重最低的為個(gè)人魅力（0.0455）；（2）在專業(yè)能力的各項(xiàng)指標(biāo)中，獲得權(quán)重最高的為分析能力（0.3996），第二、第三分別為實(shí)施能力（0.2467）、設(shè)計(jì)與開發(fā)能力（0.2225），獲得權(quán)重最低的為評(píng)估能力（0.1312）；（3）在前瞻能力的各種指標(biāo)中，獲得權(quán)重最高的為問題解決能力（0.2236），第二、第三分別為跨界合作能力（0.2231）、學(xué)習(xí)能力（0.1754），獲得權(quán)重最低的為新興技術(shù)應(yīng)用能力（0.0476）。

培訓(xùn)是企業(yè)培養(yǎng)人才和創(chuàng)造價(jià)值的重要途徑，培訓(xùn)經(jīng)理作為企業(yè)培訓(xùn)工作的主要實(shí)施者，其自身的職業(yè)能力水平會(huì)顯著影響企業(yè)整體的培訓(xùn)效果。本項(xiàng)研究基于企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理與高校人力資源管理專業(yè)教師的雙重視角，運(yùn)用多種研究方法，開展培訓(xùn)經(jīng)理職業(yè)能力指標(biāo)體系構(gòu)建研究，獲得如下研究結(jié)論：

1. 我們運(yùn)用文獻(xiàn)研究、焦點(diǎn)小組訪談、專家深度訪談、修正式德爾菲調(diào)查等多種研究方法，構(gòu)建培訓(xùn)經(jīng)理職業(yè)能力指標(biāo)體系。研究結(jié)果表明，企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理的職業(yè)能力包含一般能力、專業(yè)能力、前瞻能力等3個(gè)方面（一級(jí)指標(biāo)），共計(jì) 19 個(gè)職業(yè)能力指標(biāo)（二級(jí)指標(biāo)）。其中，一般能力是培訓(xùn)經(jīng)理完成日常管理工作所需具備的能力，包括人際溝通能力、自我管理能力、組織協(xié)調(diào)能力等 7 個(gè)指標(biāo)；專業(yè)能力是培訓(xùn)經(jīng)理有效完成培訓(xùn)活動(dòng)所需具備的能力，包括分析能力、設(shè)計(jì)與開發(fā)能力、實(shí)施能力、評(píng)估能力等 4個(gè)指標(biāo)；前瞻能力指培訓(xùn)經(jīng)理洞察和適應(yīng)職業(yè)或組織未來變化的能力，包括問題解決能力、跨界合作能力、數(shù)據(jù)處理能力等 8 個(gè)指標(biāo)。該指標(biāo)體系較為全面地描述了培訓(xùn)經(jīng)理所需具備的職業(yè)能力，并間接驗(yàn)證了我國(guó)學(xué)者姜大源等人的觀點(diǎn)。

2. 我們首次運(yùn)用層次分析法，探討培訓(xùn)經(jīng)理各職業(yè)能力指標(biāo)的權(quán)重及其排序。分析結(jié)果表明，在 3 個(gè)一級(jí)指標(biāo)中，培訓(xùn)經(jīng)理的一般能力最為重要，其次依次為專業(yè)能力和前瞻能力。可見，培訓(xùn)經(jīng)理不僅要具備培訓(xùn)師的專業(yè)能力，更應(yīng)扮演好管理者角色，具備較強(qiáng)的管理能力。在 19個(gè)二級(jí)指標(biāo)中，培訓(xùn)經(jīng)理的人際溝通能力、分析能力、組織協(xié)調(diào)能力更為重要，國(guó)際理解力、洞察與共情能力、新興技術(shù)應(yīng)用能力的重要程度相對(duì)較低。這同樣表明培訓(xùn)經(jīng)理的管理能力非常重要。

上述研究結(jié)果為企業(yè)管理學(xué)術(shù)界進(jìn)一步探討培訓(xùn)經(jīng)理職業(yè)能力提供了實(shí)證證據(jù)，有助于企業(yè)提高招聘和培養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)理的效率，從而提高企業(yè)整體培訓(xùn)質(zhì)量，最終促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效的提升。

本項(xiàng)研究構(gòu)建的培訓(xùn)經(jīng)理職業(yè)能力指標(biāo)體系，能夠有效指導(dǎo)企業(yè)開展培訓(xùn)經(jīng)理的招聘、評(píng)估、培養(yǎng)等相關(guān)工作，具體如下：

企業(yè)要做好招聘工作，首先需要明確招聘什么樣的人才。該職業(yè)能力指標(biāo)體系可作為企業(yè)招聘培訓(xùn)經(jīng)理的重要依據(jù)。一方面，企業(yè)可依據(jù)該指標(biāo)體系中的職業(yè)能力指標(biāo)及其內(nèi)涵，設(shè)計(jì)能力測(cè)評(píng)表，全面評(píng)估培訓(xùn)經(jīng)理職位候選人的職業(yè)能力水平。在招聘時(shí)，應(yīng)既測(cè)評(píng)候選人組織開展培訓(xùn)活動(dòng)的專業(yè)能力，又測(cè)評(píng)其作為管理者應(yīng)具有的一般能力和前瞻能力。對(duì)于