學習國際培訓先進理念、技術，不斷提升培訓管理工作科學化水平，真正成為新世紀干部教育培訓工作的行家里手，提供了學習與實踐的機會。

教育廣大干部深刻領會和準確把握科學發展觀的基本內涵、基本要求、基本原則，是增強運用科學發展觀推動經濟社會發展自覺性和堅定性的有效途徑，也是培訓管理者的神圣職責。科學發展觀是馬克思主義中國化的最新理論成果，同時也是新時期干部教育培訓工作的重要內容。干部教育培訓工作要圍繞科學發展觀，找準著眼點、著力點，重點解決領導干部領導科學發展的能力。當前，在改革發展過程中還存在著許多重大的理論和實踐問題。這就迫切要求培訓者和培訓管理者堅持以科學發展觀為指導，通過深入調查研究，對培訓對象作出有針對性、有說服力的解釋和回答。要通過教育培訓，努力把科學發展觀的要求轉化為培訓對象推進科學發展的實際能力，引導各級領導干部結合自身的工作實際，認真研究發展中的重大問題，加大調查研究力度，帶頭進行經驗總結，帶頭進行理論思考，理清發展思路、確定發展模式，堅持按照客觀規律和科學規律辦事，自覺糾正違背科學發展觀的觀念、做法，切實解決好制約科學發展的突出矛盾和問題，不斷增強運用科學發展觀推進經濟社會發展的自覺性和堅定性。

培訓管理者工作能力和水平的提升，要體現在通過自己的努力，能使干部教育培訓工作在瞄準國際前沿、把握時代發展要求，堅持按客觀規律和科學規律辦事上有新的變化和進步。黨的十七屆四中全會《決定》指出:“必須按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。”［4］P8新世紀新階段，世界范圍內各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁。加入WTO后，我們的干部教育培訓，特別是公務員培訓也開始走向世界。近年來，在干部教育培訓方面，通過“請進來”與“走出去”相結合的方式，開展各種形式的國際交流與合作，學習和借鑒美國、英國、法國等發達國家開展教育培訓的先進技術和管理經驗，使世界上最新的培訓模式、培訓理念和培訓教材等有選擇地進入我國的教育培訓實務操作中。如，中組部與聯合國開發計劃所，美國GE、芬蘭諾基亞等跨國公司，牛津、劍橋、哈佛等世界著名大學，韓國、新加坡、香港等政府部門長期合作培訓干部。培訓管理者必須在開放的環境中，虛心學習境外培訓工作的新理念、新技術，了解培訓的新方式、新方法，特別是國外教育培訓發展的新趨勢，開闊國際視野，提升業務能力。要十分注意借鑒國外干部教育培訓的先進做法，吸取其精華，通過出國培訓的實際操作和演練，鑒別吸收，比較交換，形成自己的理性認識和工作對策與措施，最大限度地放大學員出國培訓的培訓效益。要根據國際培訓發展新趨勢，加強對培訓機構實行準入制、淘汰制和干部選學等新生事物的研究，堅持以觀念創新為先導，以深化改革為動力，大力促進干部教育培訓的理論創新、制度創新和管理創新，使干部教育培訓工作能更好地服務于經濟社會發展和干部隊伍建設的需要。

［ 1］毛澤東． 毛澤東文集:第2 卷［M］ ． 北京:人民出版社， 1993． 

［ 2］胡錦濤:在全國組織工作會議上的講話［EB/OL］ ． 人民網， 2008 －02 －19．

［ 3］中央檔案館編． 中共中央文件選集:第7 冊［M］ ． 北京:中共中央黨校出版社， 1991． 

［ 4］本書編寫組． 黨的十七屆四中全會《決定》學習輔導百問［M］ ． 北京:黨建讀物出版社，學習出版社， 2009．(本文于2012年發表在《中國井岡山干部學院學報》)