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培訓經理如何向學習地圖顧問轉型

2021-03-12 來源：學習生態圈韋國兵

（1周線上學習+3天面授）。

而后，當學完全部課程，學員們回到企業/部門，選擇一個目標崗位（與組織績效相關性大、工作內容復雜程度高、人員數量多）來試點，一般首次需要2人合作完成，以保證流程的完整性和項目成果質量。

最后，學員通過與導師進行復盤，完善總結學習地圖構建項目的經驗，正式在企業內部開始推動學習地圖技術的應用。

案例拆解：

項目背景：

某企業針對公司30名高級培訓經理采購了《引導式學習地圖顧問》這門課程，希望培訓經理們均能理解關鍵人才學習地圖的構建技術，其中10多位資深人員能順利轉型成為企業內部的學習地圖顧問。

培訓方法：

6門線上微課：關于學習地圖理論的線上學習；

2天現場演練：重在練習學習地圖的工具操作；

3個月訓后項目實踐：每個小組按照標準構建一個崗位的學習地圖，每位學員按照模板提交一份學習地圖構建的實踐案例，包括背景介紹、項目流程設計、地圖工具應用情況、項目成果示例、問題反思、下一步改進計劃等。

項目效果：

通過這樣的方式，“快速且極大地提高而培訓經理人員的專業度”（組織方的話），“一個月的學習與實踐，感覺至少幫我增加了3年的培訓經驗一樣”（參訓學員的話）。無論是方式一還是方式二，其學習地圖的底層技術是一致的，不同的是項目流程、側重點、成果形式等。

方式二中以課程引進的方式為切入點，是這兩年開始受到重視的，從技術普及的角度看這種方式更快捷、更廣泛。比如前段時間我們為伊利集團32位液奶培訓專家、華新水泥各事業部的36位培訓負責人提供了《引導式學習地圖顧問》的技術轉化培訓。

為了讓更多企業（尤其是培訓專職人員較少的企業）的培訓管理者都可以學習這項技術，打開自己的培訓管理格局、視野，快速提升自己的培訓技術專業度，我們同時也將這套方法打磨成《引導式學習地圖顧問》公開課培訓+認證。

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