[摘要]在環(huán)保專業(yè)人才強(qiáng)化提高培訓(xùn)項(xiàng)目中，以解決環(huán)保工作中的實(shí)際問題為目標(biāo)，構(gòu)建了“一個(gè)目標(biāo)、兩條途徑、三項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)、四個(gè)環(huán)節(jié)”的培訓(xùn)模式，在組織實(shí)施過程中注重引導(dǎo)學(xué)用轉(zhuǎn)化，在解決企業(yè)實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步提升了學(xué)員分析解決問題的能力。

[關(guān)鍵詞]解決問題；學(xué)用轉(zhuǎn)化；培訓(xùn)設(shè)計(jì)；培訓(xùn)實(shí)施?

培訓(xùn)的目的是協(xié)助業(yè)務(wù)部門解決實(shí)際問題，為實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)提供人才支撐。本文以環(huán)保專業(yè)人才強(qiáng)化提高培訓(xùn)項(xiàng)目為例，研究以解決問題為目的的培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施，并分析培訓(xùn)效果。

近年來，我國生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)入力度最大、措施最實(shí)的新時(shí)期，國家環(huán)保法律法規(guī)密集出臺(tái)，環(huán)保執(zhí)法督查持續(xù)高壓態(tài)勢。自2015年1月“史上最嚴(yán)環(huán)保法”實(shí)施以來，國家在打擊環(huán)境違法行為方面力度空前，新版《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》讓處罰額度上不封頂、限產(chǎn)、停產(chǎn)直至關(guān)閉都成為現(xiàn)實(shí)可能，企業(yè)違法排污會(huì)付出沉重代價(jià)。

企業(yè)負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人的處罰力度明顯加大，責(zé)任人入罪門檻大幅降低。污染物超標(biāo)排放、監(jiān)測數(shù)據(jù)造假、隨意傾倒處置危險(xiǎn)廢物等違法行為，使得企業(yè)不僅會(huì)被勒令停產(chǎn)，企業(yè)負(fù)責(zé)人也會(huì)被追究刑事責(zé)任。

在新形勢下，煉化企業(yè)的環(huán)保工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，由于節(jié)能、減排、降碳指標(biāo)越來越嚴(yán)格、生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)持續(xù)升高等問題，所以迫切需要提升企業(yè)環(huán)保技術(shù)和管理水平，對環(huán)保專業(yè)人才隊(duì)伍的能力素質(zhì)也提出了更高的要求。基于此，環(huán)保專業(yè)人才強(qiáng)化提高培訓(xùn)項(xiàng)目把培訓(xùn)作為推動(dòng)工作和人才培養(yǎng)的重要抓手，以解決環(huán)保工作中的實(shí)際問題為目的進(jìn)行培訓(xùn)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)員在解決問題過程中提升個(gè)人能力。

只有培訓(xùn)內(nèi)容來源于企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)需求，才能在工作環(huán)境中應(yīng)用實(shí)踐，對業(yè)務(wù)才有直接的幫助和促進(jìn)。通過組織、崗位和個(gè)人三個(gè)層面的需求調(diào)研，煉化企業(yè)環(huán)保工作當(dāng)下亟須解決的問題，一是污染物治理方面產(chǎn)生的難題，如廢氣、廢水如何穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放；二是在排污許可管理、建設(shè)項(xiàng)目環(huán)保管理、環(huán)境監(jiān)測管理等各專項(xiàng)環(huán)保管理工作中產(chǎn)生的問題。

面對快速變化的環(huán)保形勢，未來的環(huán)保工作也會(huì)不斷產(chǎn)生新的問題，培訓(xùn)不僅要頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，著眼解決當(dāng)前存在的實(shí)際問題，還要在培訓(xùn)中提升學(xué)員亟須提升的能力素質(zhì)，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。從當(dāng)下及長遠(yuǎn)來看，環(huán)保技術(shù)骨干亟須提升的專業(yè)能力包括：技術(shù)應(yīng)用能力、系統(tǒng)分析解決問題的能力和專業(yè)管理能力。

圍繞企業(yè)亟須解決的問題以及環(huán)保技術(shù)骨干亟須提升的能力，集中授課安排了三個(gè)學(xué)習(xí)模塊——宏觀形勢及法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)理論與技術(shù)和專業(yè)管理，幫助學(xué)員構(gòu)建全面的知識(shí)理論體系，引導(dǎo)學(xué)員轉(zhuǎn)變思考方式，從局部思維向全局思維轉(zhuǎn)變，從末端治理向源頭控制轉(zhuǎn)變，從知其然向知其所以然轉(zhuǎn)變。

通過宏觀形勢及法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)模塊的學(xué)習(xí)，了解國家環(huán)保形勢及未來發(fā)展趨勢、煉化企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與任務(wù)，掌握煉化企業(yè)環(huán)保工作的最新要求，這是開展環(huán)保工作的基礎(chǔ)；專業(yè)理論與技術(shù)模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括廢氣、廢水、固廢治理技術(shù)及地下水污染治理技術(shù)、土壤污染修復(fù)技術(shù)等專題，每個(gè)專題都安排技術(shù)原理、技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)進(jìn)展等知識(shí)的講解，再通過典型案例教學(xué)和專題研討，學(xué)會(huì)由表及里，運(yùn)用所學(xué)分析解決實(shí)際問題的方法；專業(yè)管理模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合企業(yè)的重點(diǎn)環(huán)保管理工作，通過對管理要求、存在問題、典型案例等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，反思企業(yè)相關(guān)工作中存在的問題，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念和方法，為改進(jìn)企業(yè)相關(guān)管理工作提供指導(dǎo)。

環(huán)保專業(yè)人才強(qiáng)化提高培訓(xùn)項(xiàng)目以解決環(huán)保工作中的實(shí)際問題為業(yè)務(wù)目標(biāo)，以掌握解決問題的知識(shí)和方法、探索解決問題的路徑為學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，構(gòu)建了“一個(gè)目標(biāo)、兩條途徑、三項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)、四個(gè)環(huán)節(jié)”的培訓(xùn)模式。

一個(gè)目標(biāo)，即以解決企業(yè)環(huán)保工作中的實(shí)際問題為最終目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)產(chǎn)生的實(shí)際業(yè)務(wù)結(jié)果，秉承“以終為始”的設(shè)計(jì)理念，培訓(xùn)內(nèi)容和方式緊緊圍繞最終目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

兩條途徑，即通過培訓(xùn)解決企業(yè)實(shí)際問題的兩條途徑：一是在培訓(xùn)中通過學(xué)習(xí)和群策群力，找到解決企業(yè)難題的方法，回到企業(yè)應(yīng)用實(shí)踐；二是在培訓(xùn)中，學(xué)員知識(shí)水平和解決問題的