有挺多培訓管理者私下問我職業發展的問題，如果35歲+了，我依然升不到培訓總監，我的職業發展是否就沒有什么希望了？我快速地回顧了近20年培訓職業生涯中見過的人，肯定地說：“恩，如果都35歲了依然沒有升到總監級，后面的機會就越來越少了”。
原因很簡單，設置總監級培訓崗的基本上是大公司，且流動性不高；35歲+后，你的時間、精力及思維方式的固化，已經讓你的進步速度在變慢...
更殘酷的一個現實是，在培訓這個行當發展，要成為培訓的一把手的機會太少了，估計在所有的從業人員中，有超過90%的人在整個職業生涯中，都拿不到這個職位。更更殘酷的是，培訓崗的人是很難進入其他崗位，也不太可能成為核心的管理層，那么問題來了，作為培訓從業者，在越來越窄的發展通道上我們應該怎樣發展呢？
其實回答這個問題不難，從職業發展理論來講，我們可以從三個基本面思考：
你擅長做什么？
你喜歡做什么？
環境允許你做什么？
綜合這三個因素，我想對于多數的培訓管理者，成為一名培訓師或許是在后互聯網時代，一條不錯的多元化發展路徑，但是前提是你從28歲開始就要先斜杠起來，否則35歲到來的時候，你才會發現自身發展有多么的被動。為什么培訓經理首先要成為一名培訓師呢？我想通過以下的五個方面談談我的看法：
（一）你最有機會成為培訓師：培訓管理者，特別是大公司的培訓管理者，崗位本身自帶有海量的學習機會，只要你愿意，公司引入的各種培訓課程你都可以參加或者旁聽，不管在知識面還是授課技巧層面，你都有大量的學習機會，如果你能珍惜這樣的成長機會，不出一年你的進步速度將超過你的想象。
（二）你可以接觸到培訓師的核心能力：很多重視培訓的公司，現在都會針對內部講師開展課程設計、課程開發及TTT培訓項目，這樣的培訓項目你走過路過，千萬不要錯過，如果你真正地精通了上述的三項核心能力，未來年薪百萬的機會將大大增加。
當然，也有公司特別是外資企業，也很樂意引入外部的版權課，借此機會自己也拿一個授權，不僅可以提升自己的職業履歷含金量，更可以有機會接觸版權課的設計邏輯及演繹邏輯，這樣折騰個兩三年你不成為一名“課精”都難。
（三）會講課，更有助于你成為高級培訓經理：你必須承認，能講課、講好課的培訓經理，與不太會講課的培訓經理還是有專業度上的差別，雖然說大部分課堂培訓不能落地，但是你不可忽視，課堂培訓依然是現階段最主流的培訓方式。
所謂行家伸伸手就知有沒有，如果你真的會講課、講好課甚至你精通課程設計與開發，對于外采課程的質量把關是相當準確的，再也不用擔心自己被培訓公司忽悠了。
（四）會講課是你拓展組織人脈最好的情境：你能夠講好課程，在組織內部講師培養項目、講師認證項目及課程設計開發項目的時候，你自己本身就是很好的教練，俗話說求人不如求己，如果你肯付出，肯拿出時間來1對1的給內部講師做教練，那么你的內部講師訓練項目一定很出彩，這對你未來的晉升及職業發展是很有價值的。更重要的是，多數內部講師是公司的骨干力量，在這個過程中你亦可以通過自己的真誠、專業及責任心，建立你優質的人際關系，這對你的個人發展都是非常有幫助的。
（五）最后，不要忘記了
如果你在近期有面試高級培訓經理的職位，或許你一定會被問到的一個問題是：“你能講課嗎？都講什么課程？”
接下來，有另外一個問題，那么一個在授課領域是小白級的培訓經理，應該選擇講什么課會更好呢？
其實我覺得成為培訓師有兩條路徑是比較靠譜的：
第一條路徑就是講授成熟的版權課，這樣你的底子比較好，站在他人的肩膀上畢竟比自己摸索要快，這是用投資思維花錢買時間，換回成長的速度；
第二條路徑則是講授自己擅長的，且在企業內部有一定需求量的課程，以下的三個主題是我重點推薦的：
PPT技巧：這個技能很多內部講師及管理人員都很爛，簡直不忍直視；其次是在知識付費領域有很多成熟的課程，在網上花100多塊錢，認真學一下，然后在公司內部講效果應該不錯，這個課程受眾面廣，你一下子就可以斬獲很多內部粉絲。
輔導技巧：這個主題是被組織嚴重忽略的主題，每個管理者都應該是一名教練，都應擔負輔導下屬的職責，而培訓經理本身就是干培訓的，其次，多數培訓項目的落地都離不開輔導技巧，這是一個非常重要的主題。
游戲化課程：游戲化課程最大的特點是對講師的要求沒有那么高，你把課程講砸的概率是比較低的，這樣你可以拿到大量的授課實戰經驗，這比上所謂的TTT更加直接高效。
那么，怎樣的路徑才能快速地成為一名優秀的內部講師甚至是職業培訓師呢？我在下篇文章中會給你分享，從小白到職業培訓師，我的三個主要成長階段及心得。
