《培訓管理者專業能力訓練》公開課培訓
2018-12-21
來源：培訓管理者
課程時長：4天
課程背景 ：
隨著企業培訓工作分工的日益細化，企業里出現了越來越多的主要負責培訓執行的培訓管理人員，他們在培訓中執行的成效，直接影響著培訓的效果。本課程圍繞有效提升企業培訓成效為出發點，與培訓執行者分享培訓體系建設、培訓需求調查分析、培訓項目策劃運營、學習氛圍塑造、知識管理、個人影響力提升等相關主題，使學員能夠快速提升培訓執行能力與成效，有效提升企業的培訓成效，提高企業的培訓投資回報率。
課程收益 :
1、理解人才培訓的重要作用，強化成為優秀培訓管理者的決心；
2、明確自己的培訓角色，清楚自己所要掌握的素質能力；
3、掌握基礎培訓管理知識、培訓體系運作原理和培訓課程知識；
4、掌握制定培訓戰略規劃與實施的方法；
5、掌握學習氛圍建設方法，并能夠結合企業情況建設學習分享機制；
6、掌握培訓效果轉化、診斷與提升的技巧；
7、掌握培訓需求調查分析方法，結合企業業務情況把握培訓需求；
8、掌握年度培訓計劃策劃與執行的技巧，有效提升年度培訓成效；
9、掌握培訓項目策劃與執行的技巧，有效提升項目成效；
10、掌握提升個人綜合素質的方法，有效提升個人影響力與競爭力。
課程大綱 :
第一部分：培訓管理者的角色認知
一、培訓的作用
1、企業培訓有作用嗎？
2、企業培訓與企業可持續發展
3、企業培訓與企業業績提升
4、培訓管理在企業培訓中的作用
5、培訓管理者的作用及職業發展
二、培訓管理者的角色認知
1、培訓管理者的六大角色
2、培訓管理者的職責
3、培訓管理者所應具備的素質與能力
第二部分：企業培訓管理運作原理
一、培訓管理基礎知識
1、培訓的概念
2、培訓分類
3、培訓方式及方法
4、企業培訓的一般流程
5、企業培訓的主要工作及目標
6、企業培訓的原則
7、企業……與培訓
8、培訓觀念的發展
9、培訓模式的發展
10、培訓管理的發展趨勢
二、培訓戰略規劃
1、培訓戰略規劃的概念及要素
2、培訓戰略規劃步驟
3、培訓戰略的選擇
4、培訓戰略的檢驗與修正
5、培訓戰略的實施
研討：某某公司的培訓戰略
三、培訓體系運作及項目執行原理
1、培訓體系內容及其運轉原理
2、培訓三力及其整合
3、課程體系建設
4、講師隊伍建設
5、培訓項目執行模型
6、不同人員的培訓管理職責
7、培訓體系運作診斷及優化
研討：公司的培訓體系診斷與優化
四、培訓課程體系知識
1、理解培訓課程知識的重要性
2、分析培訓課程的維度
3、企業管理改善工具與課程體系
4、不同類別的培訓課程體系知識詳解
◇管理培訓課程體系
◇營銷培訓課程體系
◇生產培訓課程體系
◇個人發展課程體系
五、學習分享氛圍塑造
1、為什么要建設學習及分享氛圍
2、學習分享氛圍診斷
3、學習分享長效機制建設
4、培訓過程中的知識管理
演練：企業的學習分享機制設計
六、培訓效果轉化、診斷與提升
1、培訓效果轉化的目的
2、培訓效果……
3、重點培訓項目轉化
4、培訓效果的診斷
5、企業培訓價值最大化的方法
練習：某培訓項目的轉化方案設計
第三部分：培訓執行實務
一、培訓需求調查與分析
1、培訓需求調查概念
2、常用培訓需求調查方法
3、制定培訓需求調查的內容及程序
4、培訓需求調查計劃設計
5、培訓需求訪談的要點
6、培訓需求分析方法
7、年度培訓需求分析要點
8、專項培訓需求分析要點
9、單項培訓需求分析要點
練習：公司**培訓需求調查計劃的制定
分析**培訓需求
二、年度培訓計劃策劃與執行
1、年度培訓規劃基礎
◇年度培訓規劃的概念
◇年度培訓計劃的作用及特點
◇制定年度培訓計劃的常見誤區
◇年度培訓規劃的核心內容
◇年度培訓規劃的程序
◇制定年度計劃的核心要點
◇年度培訓計劃科學性檢驗標準
2、年度培訓主題
3、年度培訓項目設計
4、培訓……
5、年度培訓實施計劃
練習：年度培訓方案的策劃
三、培訓項目策劃與執行
1、培訓項目的策劃
◇培訓項目策劃的內容
◇影響培訓項目效果的因素
◇專項培訓項目策劃
◇單項培訓項目策劃
2、培訓項目的執行
◇專項培訓項目的執行要點
◇單項培訓項目的執行要點
3、培訓項目運作技巧
◇項目運作分析
◇培訓講師及機構選擇
◇培訓需求調查及分析
◇培訓前的籌備及渲導
◇培訓實施
◇培訓評估總結
◇訓后內化跟進
案例演練：某職業化提升系統項目的策劃與執行
企業執行力系統提升項目的策劃與執行
第四部分：培訓管理者的綜合素養提升
一、培訓管理者的自我開發
1、個人自我開發模型
2、培訓管理者的六個角色塑造
3、培訓管理者的職業化塑造
4、培訓管理者的綜合素質開發
二、成功者的八心修煉
1、八心成就事業模型
2、八心修煉
三、培訓管理者的八力開發
1、培訓管理者的八力模型
2、公信力開發
3、學習力開發
4、診斷力開發
演練：某公司的經營綜合診斷
某銷售部門的經營診斷
5、溝通力開發
6、……開發
7、整合力開發
8、執行力開發
9、影響力開發
練習：個人影響力診斷與提升計劃
培訓師楊老師介紹：
暨南大學MBA、高級咨詢顧問、高級培訓講師、培訓管理教練、核心人才隊伍建設導師、拇指管理（激勵管理）專家。
楊老師擁有六年多的專業咨詢經驗及五年以上中高層管理經驗，曾任職于民營企業、合資企業、國有股份制企業銷售經理、市場總監助理、華東分公司總經理、高級咨詢顧問、咨詢公司總經理等職。專注于核心人才隊伍建設研究，以核心人才高效團隊建設為目標，提供相關咨詢和培訓服務，自主開發品牌系列課程有：TMTC系列、拇指管理、核心人才隊伍建設。
楊老師在人力資源、績效體系、培訓體系、學習型組織、核心人才隊伍建設等領域有非常豐富的實踐和咨詢培訓經驗，堅持“機制建設＋人才培養＋輔助推動”的“三合一”咨詢模式，先后研發了數個實用模型和應用工具，其咨詢培訓效果獲得了客戶的高度評價。
楊老師的授課主要采用咨詢式培訓方式，結合企業現狀及學員能力素質狀況，引導學員在原有知識結構上掌握新的知識和技能，并通過現場研討和點評，指導學員應用提高，盡可能的在現場找到解決方案。楊老師的課程在激活和保留核心人才、系統提升核心人才綜合素質和績效方面擁有較好的效果，受到了客戶和學員的一致好評。
授課風格：
老師結合其多年的咨詢培訓經歷，能根據學員特點因人施教，課程內容實用性強；授課方法靈活，能深入淺出地講解理論、知識的同時，利用互動活動強化學習效果；擅長于通過咨詢式培訓，使學員在原有知識體系上構建新的知識體系，使企業有效提升培訓成效。
公開課咨詢：
聯系人：謝女士
座機：010-8950 6650 89504891
QQ咨詢：569043356
報名郵箱：xls@cpmta.com
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